例如小提琴共用一个乐谱的两个人，应该如何去配合。
第一小提应该如何与第二小提做区分。
诸如此类这些在排练之前就可以完成的一些细节处理。
王海将这些公开的技巧通过自己乐团里的那些职业乐手，教给了在座的所有学生，并且用b较热情的语气，告诉他们应该如何与指挥进行配合。
对於陈秋，王海只是看了一眼，对着他笑了笑，没有做任何的指导。
对於他而言，陈秋的身份更像是一位故人的儿子，以及一位已经展现出天赋的天才指挥家。
他可以对陈秋进行一些劝解，b如将一些自己对於指挥的想法告诉陈秋，但是他不会告诉陈秋，这一首作品应该怎麽去指挥。
因为如果这样，那麽陈秋所指挥出来的内容，将不会是他自己的音乐，而是参杂着他王海感觉的，四不像的作品。
陈秋并不需要过多的约束，你只需要打造一个绝对舒服的环境让他去演奏，让他去自由发挥即可。
你只需要在陈秋需要的时候给予一点点小小的帮助，那麽他将会还给你一片令人震撼的成就。
这个便是王海对於陈秋的认知。
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